2017年8月30日上午，海南职业技术学院在第一会议室召开“海南职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作专题会议”，会议由王安兴校长主持，张诚一、张龙庭、李琳娜、王云惠、林师虎、毕平义参加。会议纪要如下：

一、会议讨论了教学质量评价中心提出的“关于成立教学督导委员会”的提议。明确教学督导委员会是学校教学的监督评价机构，受校长委托对学校教学管理与教学活动实施监督和指导，对校长负责。督导委员会工作职责主要包括：

对全校教学活动进行监督与评价；对教学状态进行过程性、常规性的调查、研究、检查、监督和指导，做出科学、规范、准确的分析与评价，以规范教学行为，维护正常的教学秩序，提高教学管理水平；对学校教学专项项目进行评估与检查。

会议要求教学质量评价中心根据上述定位及职责做好"督导工作制度"的完善工作，进一步明确督导委员会的组织机构、工作职责、督导工作方式，督导员的选聘管理办法，组建学校第一届教学督导委员会，迅速开展工作。

二、会议围绕教学质量评价中心提出的 “海南职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（讨论稿）”，就全面启动我校“内部质量保证体系诊断与改进工作”进行了深入讨论。

会议指出：“职业院校内部质量保证体系诊断与改进”工作是教育部推出的职业教育评价改革新举措，代表着职业教育质量建设的工作方向。该项工作体系庞大，是一项系统工程。深入开展内部质量保证体系诊断与改进工作对于促进学校管理体系建设，提升学校信息化建设水平，建立学校质量文化，提高办学水平具有重要意义。

会议要求：教学质量评价中心要加快对实施方案的论证，推动方案的全面实施。在组织论证的同时，立即着手组织启动“内部质量保证体系诊断与改进工作”专项培训，营造起浓厚的工作氛围，让全校教职工都了解“诊改”工作的内容，明确“诊改”要做什么，怎么做，为全面实施“诊改”打牢工作基础。

会议强调：教育部推动职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的出发点是立足各校实际，自我诊断、自我改进与提高，不搞一刀切，不搞大跃进。在具体工作中要注意把握以下原则：

一是要立足于学校已有条件，既不能因循守旧，拒绝改变；也不能重打鼓另开张，推倒重来；要立足已有基础，按照质量建设的发展要求，发现问题，因时因地因条件提出改进意见。

二是要注意保持连续性，要重视与学校原有体系的衔接和融合。不为形式，注重实效，抓好查缺补漏以及短板的提升工作；按照螺旋上升的模式，扎扎实实，一步一个脚印地积累发展

三是要拓展思路，建立宏观思维，做好资源整合工作。要善于对学校多年来已建立起的管理架构以及制度体系做全面梳理、深入分析，通过整合纳入到新的内部质量保证体系中去。   

四是抓好工作资料的积累工作。学校内部质量保证体系建设是一项没有最好，只有更好的长期性、持续性工作，工作过程、历史资料的积累，不仅仅是规范管理一般性要求，更是实现该项工作稳定与可持续发展的必要保证。教学质量评价中心务必要做好过程管理，抓实各个环节基础资料的收集与整理工作，建好专项工作资料的建档工作。